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DIBUJANDO UN MAPA DE LECTURAS LITERARIAS DESDE EL CUAL SE CONFORMEN MUY DIVERSOS RECORRIDOS O TRAYECTOS DE LECTURA PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN LITERARIA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL DE ADOLESCENTES Y JÓVENES AUTOR: Juan Ramón Montaño Calcines Inspirado en los escritos de la profesora española Dra. Guadalupe Jover y en particular en su
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LITERLINGUA DE LOS PORQUÉS [1] ¿POR QUÉ LEER EN PLENO SIGLO XXI EL QUIJOTE DE MIGUEL DE CERVANTES? Rey de los hidalgos, señor de los tristes, que de fuerzas alientas y de ensueños vistes, coronado de áureo yelmo de ilusión; que nadie ha podido vencer todavía, por la adarga al brazo, toda fantasía, y la
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LITERLINGUA DE LOS PORQUÉS 3[1] ¿POR QUÉ LEER EN PLENO SIGLO XXI LA DIVINA COMEDIA DE DANTE ALIGHIERI? Corrían los años de la década del setenta del siglo pasado en Cuba cuando acabo de graduarme de la Licenciatura en Educación en la especialidad Español y Literatura e incorporado al trabajo como profesional de este
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LITERLINGUA DE LOS PORQUÉS[1] La verdad no mancha los labios de quien la dice, sino la conciencia de quien la oculta, de quien la tergiversa y la falsea. ¿POR QUÉ LEER EN PLENO SIGLO XXI LA OBRA LA METAMORFOSIS DE FRANZ KAFKA? A 109 años de su escritura y a 106 de su primera
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LITERLINGUA DE LOS PORQUÉS[1] “(…) cada palabra dice lo que dice y además más y otra cosa…” “La palabra que sana”, de Alejandra Pizarnik ¿POR QUÉ LEER EN PLENO SIGLO XXI LA OBRA TARTUFO DE MOLIÉRE? En 1664 firma por primera vez Jean Baptiste Poquelin como Moliére, seudónimo que nunca explicó y sobre el
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LITERLINGUA CREATIVA 2[1] Dice el Papa Francisco en su Encíclica Fratelli Tuttique: «Hundir a un pueblo en el desaliento es el cierre de un círculo perverso perfecto»; y yo, junto a él y a tantos otros de buena voluntad, quiero hacerme eco de tantos caminos de esperanza como este de la poesía, que nos
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LITERLINGUA CREATIVA 1[1] Reescribiendo algunos textos de Pájaros perdidos (Sentimientos), de Rabindranath Tagores, por Juan Ramón Montaño Calcines[2] En estos días aciagos por el rebrote de la pandemia y por las incentivadas, desde tantos y tantos lugares, protestas en Cuba, la lectura ha sido un remanso de paz, un ejercicio de reflexión y un soplo
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CURIOSAS REFLEXIONES DE UN MAESTRO CUBANO DE LENGUA Y LITERATURA EN TIEMPOS DE LA COVID 19 Otro amanecer y con él llega otro día de recogimiento y de indefensión, de incertidumbre, de vulnerabilidad, de preguntas que no siempre tienen respuestas. Nuevas certezas y nuevas incertidumbres; nuevas dudas y una pregunta restallando en el aire,
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SOBRE EL LENGUAJE Y LA PANDEMIA DE LA COVID-19 La aparición del nuevo coronavirus, el SARS-COV-2 y la enfermedad que ha traído: la COVID-19, ha provocado no solo una crisis epidemiológica sino que ha expandido como nunca una crisis sistémica porque afecta a la economía, a la sociedad toda en su conjunto, a la
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Bajo el influjo de Santiago Posteguillo y uno de sus libros LAS AMIGOVIAS DEL TEMBAMANÍACO HONORATO DE BALZAC ¿Sabías acaso que de las tres grandes tentaciones que tuvo Honorato de Balzac a lo largo de su vida una fue la de sostener relaciones íntimas, amorosas, con mujeres de mayor edad que él, con las
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Literlingua: un desafío 