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En este permanente intento nuestro de enamorar a los jóvenes, de atraerlos, de seducirlos para que vayan al encuentro gozoso con los libros, la lectura y la literatura, encontramos muy diversos caminos que nos pueden llevar al conocimiento de otros muchos datos curiosos relacionados con muy diversas obras y autores de la literatura mundial en
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En este intento de ejemplificar cómo atraer, seducir, enamorar a nuestros jóvenes estudiantes para que lean y se interesen por la literatura, será siempre clave no solo detenerse a reflexionar en el qué estudiar sino, sobre todo, en el cómo hacerlo y en por qué hacerlo. En tal sentido, por ejemplo, pudiéramos preguntarnos: ¿Cómo leer
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Hemos de sostener –y no solo en función de la Educación y particularmente de las clases- que la curiosidad no se fuerza, se despierta, se le incentiva, se le provoca. Por eso, he de afirmar sin temor a equivocarme que el libro, la lectura y las obras literarias en general han de ser cómplices y
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Mucho ha llovido desde que la Dra. Camila Henríquez Ureña dejó de estar físicamente frente a nuestras aulas universitarias; y mucho ha llovido también, -aunque menos- desde que la Dra. Beatriz Maggi se apartó de esas mismas aulas, movida por su merecida jubilación. Ambas ya no están físicamente entre nosotros. Sin embargo, lo están espiritualmente
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INTRODUCCIÓN ¿Qué nuevo pudiéramos decir sobre la enseñanza de la Literatura que no haya sido dicho ya? Y, sin embargo, frente a esta interrogante y a las certezas e incertidumbres que ella genera también pudiéramos sostener que las cosas cada vez que son nuevamente dichas pudieran arrojar nuevas luces sobre el problema que se pretende
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Como bien lo ha expresado una intelectual cubana de sobrada valía, la Dra. Graziella Pogolotti, “fomentar el hábito de la lectura es una demanda apremiante que rebasa lo meramente utilitario»[1], porque “en efecto, la lectura constituye una de las vías principales para estimular el pensamiento crítico, mantener viva la memoria histórica, para afinar la sensibilidad,
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INTRODUCCIÓN Uno y diverso es el mundo en el que vivimos: muchas y muy variadas son las especies de animales y plantas que habitan en él; variados y diversos son los colores y credos de las razas humanas y diferentes y diversamente melodiosas son las lenguas que hablamos en el mundo; la diversidad y las
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Juan Ramón Montaño Calcines ostenta los títulos de: Profesor de Educación General Media, especialidad Español y Licenciado en Educación, especialidad Español–Literatura por el Instituto Superior Pedagógico Félix Varela de Villa Clara; así como también los de Máster en Didáctica del Español y la Literatura; Doctor en Ciencias Pedagógicas y Profesor Titular por la Universidad de
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Literlingua: un desafío 